Почему в школах мало молодых учителей

«Такое чувство, что наших детей учат одни бабушки, – говорит Ольга Пискунова, мама двоих школьников. – Где же молодые учителя?» Этим вопросом в последнее время задаются не только родители, но и специалисты.

«Школа без молодых напоминает семью, где есть только пожилые и маленькие внуки. В такой семье, скорее всего, традиции будут, а движения вперед – нет!» – считает Михаил Эпштейн, кандидат педагогических наук, директор образовательного центра «Участие».

Кому за 50

По данным комитета по образованию, в Петербурге 11 350 учителей в возрасте до 30-ти лет – это 16 % всего педагогического состава. Во многих школах – от 0 до 5 % начинающих учителей.

Средний возраст учителей в петербургских школах – 50 лет, работает много пенсионеров 60-65 лет и старше.

«А куда им идти? Педагогическая пенсия – чуть больше 3 тясяч рублей», – говорит Александр Бухчин, специалист комитета по образованию.

На днях об этой проблеме открыто заявил министр образования Андрей Фурсенко. По его словам, учителям-пенсионерам надо предлагать работу в других сферах, например, опеки и попечительства или дошкольного образования.

Во что выльются идеи главы Минобразования, не ясно, но пока речи о повышении пенсий людям, которые заслужили право на отдых, не идет.

В школы идут 8 % выпускников

Ежегодно РГПУ имени Герцена выпускает более 4 тысяч педагогов. Однако в этом году в школы Петербурга прибыли всего 333 специалиста, в прошлом – 340. Самый большой дефицит студентов – по специальностям «математика», «история», «физика», «химия», а эти предметы – в числе главных в школе.

Не секрет, что многие, еще будучи абитуриентами, поступают в РГПУ без прицела на работу в школе. Либо выбирают офисную работу не по специальности, либо организуют частную практику по психологии, прикладному творчеству, иностранным языкам.

Но даже те немногие выпускники, которые готовы работать, порой не могут устроиться в школы. 26-летняя Юлия Фокина, выпускница РГПУ имени Герцена, - учитель ИЗО. В ее районе не нашлось ни одного места учителя ИЗО: многие заняты педагогами почтенного возраста.

Платят копейки

Главная причина отсутствия молодых учителей в школьных стенах – низкая зарплата. Сегодня выпускник педвуза имеет базовую ставку в 4545 рублей, с 1 января она поднимается до 5545 рублей.

Петербургские повышающие надбавки поднимают зарплату до 6 - 7 тысяч рублей. Минимум два года учитель будет получать такую зарплату и только потом сможет защититься на вторую или первую категорию. Это повысит его доход примерно на 2 тысячи рублей.

«Какие перспективы у молодого специалиста? Чтобы получить высшую категорию – пять лет работы! И никакого жилья или льгот на его приобретение», – говорит 23-летний Александр Муртазин, который последние дни дорабатывает на должности педагога-организатора школы № 87 Петроградского района.

С первых дней в школе Александр стал вести необычные «уроки толерантности», которые полюбились ученикам. Со старшеклассниками они просматривали фильмы, например, «12» или «Пианист», и затем дискутировали, а для малышей Александр придумал фестиваль доброжелательности.

С появлением в школе «Саши» все как-то ожило: постоянные праздники, а еще и спектакли – Александр вел театральную студию. Сейчас ему предложили работу в агентстве по организации корпоративных праздников с хорошей зарплатой.

Человеческий фактор

На отсутствие в школах молодежи влияет и климат в коллективах. «В большинстве школ на молодых просто ездят. Нами не занимаются, не интересуются. И никакой реабилитации или центров поддержки», – говорит учитель, просивший не называть его имени.

Анонимно молодые учителя рассказали, что сталкивались с «поучением» прямо перед детьми, унижением перед коллективом, «сваливанием» на них секретарских обязанностей.

«На моих глазах новенькая учительница, способная, яркая, плакала каждый день, – говорит учитель с 40-летним стажем Наталья Михайлова. – Чтобы хоть как-то заработать, молодые берут двойную и тройную нагрузку. А опыта нет, начинаются придирки руководства».

Если директора школ понимают, что им нужны молодые педагоги, то они что-то делают для этого.

Юлия Смирнова – пятикурсница РГПУ имени Герцена, учительница математики в школе № 120 Выборгского района. Девушка обожает свою работу, чем вызвала симпатию детей и коллег.

В этой школе много молодых учителей. Как объясняет завуч Вера Пивень, в школе молодых поддерживают, создано специальное метообъединение для помощи в работе. «Мы готовим себе смену», – говорит завуч.

Комментарии специалистов

Михаил Эпштейн, кандидат педагогических наук, директор образовательного центра «Участие»: «Молодые в состоянии совершить авантюрные поступки, признавать свои ошибки, делать прорывы в новое, реализовывать смелые идеи. У пожилых учителей уже накопилась эмоциональная усталость. Если в школе не будет молодежи, у нас вырастут дети, не умеющие принимать самостоятельные решения, привыкшие не рисковать, плыть по течению и надеяться, что кто-то другой за них все устроит».

Марина Бейлина, директор московской школы № 613: «Учителя, недавно окончившие вуз, свободно говорят по-английски, на «ты» с Интернетом и компьютером, что выводит школу на новый уровень, позволяет реализовывать международные проекты». По ее словам, в Москве нет острого недостатка в молодых учительских кадрах. Средняя зарплата молодых педагогов – 20-25 тысяч рублей.

 Для сравнения